Wie können wir sicherstellen, dass alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihrer sprachlichen Herkunft – den fachlichen Anforderungen im Unterricht erfolgreich begegnen?

Der Workshop gibt Lehrkräften konkrete und sofort einsetzbare Werkzeuge an die Hand, um Lernenden den Zugang zu Fachinhalten sprachlich zu erleichtern und gleichzeitig anspruchsvolle Lernprozesse zu ermöglichen.

Auf Grundlage zentraler Prinzipien der Sprachbildung werden typische sprachliche Stolpersteine im Fachunterricht sichtbar gemacht – etwa komplexe Fachwörter, dichte Nominalphrasen oder herausfordernde Satz- und Textstrukturen. Anhand zahlreicher Praxisbeispiele arbeiten die Teilnehmenden daran, Unterrichtsmaterialien, Arbeitsaufträge und Layouts sprachsensibel zu gestalten, passende Scaffolds einzubauen und sprachbildende Aufgaben zu entwickeln

Der Workshop bietet:
– einen fundierten Einblick in Heterogenität und sprachliche Anforderungen im Fachunterricht
– Beispiele für sprachsensible Aufgaben- und Materialgestaltung
– Strategien zum Aufbau von Fach- und Bildungssprache (Wortschatzarbeit, Phrasen, Textstrukturen)
– konkrete Methoden für die Unterrichtspraxis
– Raum für Analyse eigener Materialien und kollegialen Austausch

Ziel ist es, Lehrkräften praxisnahe, wirksame und realistisch umsetzbare Strategien an die Hand zu geben, um sprachliche Barrieren abzubauen und allen Lernenden erfolgreiche fachliche Lernprozesse zu ermöglichen.

Die Fortbildung wird in Kooperation mit der Professur für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) der KU ausgerichtet.

Anmeldung unter: servus-mint@ku.de

Anmeldeschluss: 27. Januar 2026
Fachbereich: Für Lehrkräfte